icon icon

Kurs Design of Experiment

icon

Proces szkoleniowy

Analiza potrzeb szkoleniowych

Jeśli masz życzenie dotyczące programu szkolenia, przeprowadzimy dla Ciebie analizę potrzeb szkoleniowych, która będzie wskazówką dla nas, na jakie aspekty programu położyć większy nacisk – tak, by program szkolenia spełniał konkretne potrzeby.

Co zyskujesz?

icon

Rozpoznawanie źródeł zmienności - Nauczysz się odróżniać naturalną zmienność procesu od sygnałów wskazujących na konkretne przyczyny, dzięki czemu trafniej wybierzesz obszary do analizy i eksperymentów.

icon

Mapowanie procesu pod DOE - Przećwiczysz mapowanie procesu tak, aby wskazać etapy, wejścia i czynniki możliwe do testowania, co ułatwi Ci budowę sensownego planu eksperymentu.

icon

Lepsze próbkowanie i analiza danych - Dowiesz się, jak pobierać próbki bez manipulacji, budować drzewa próbkowania i używać analizy graficznej, aby wyciągać wnioski z danych jeszcze przed uruchomieniem DOE.

icon

Ocena wpływu pomiarów - Zrozumiesz, jak jakość systemu pomiarowego wpływa na wyniki eksperymentu, więc unikniesz decyzji opartych na danych, które zniekształcają rzeczywisty obraz procesu.

icon

Świadomy wybór metody testów - Porównasz podejście OFAT, próbę i błąd oraz DOE, dzięki czemu dobierzesz metodę eksperymentowania do problemu i ograniczysz liczbę kosztownych, mało trafnych prób.

icon

Projektowanie eksperymentów - Nauczysz się planować eksperyment pełno-czynnikowy i ułamkowy, dobierać czynniki oraz poziomy, a potem analizować wyniki tak, aby przełożyć je na konkretne decyzje.

icon

Optymalizacja procesu na podstawie wyników - Będziesz umieć wskazać kluczowe czynniki wpływające na zmienność, ograniczać ich negatywny wpływ i wdrażać usprawnienia poparte wynikami eksperymentów.

icon

Monitorowanie stabilności przez SPC - Poznasz karty kontrolne, histogramy i analizę Pareto, aby po eksperymentach monitorować proces, utrwalać poprawę i szybciej wykrywać odchylenia od oczekiwanych wyników.

Program szkolenia

1. Zróżnicowanie w procesach jako fundament badawczy

  • różnorodność w procesach i jej zakres,
  • mapowanie procesu w celu eksperymentowania i testowania czynników.

2. Początkowa analiza przyczyn zróżnicowania

  • próbkowanie bez manipulacji,
  • drzewa próbkowania,
  • analiza graficzna.

3. Wpływ jakości pomiarów na rezultaty eksperymentów i wnioski

  • ocena systemu pomiarowego dla danych ciągłych.

4. Konfrontacja różnych metod eksperymentowania (OFAT, próba i błąd oraz DOE)

5. Planowanie i zastosowanie DOE

6. Eksperyment pełno-czynnikowy

  • projektowanie eksperymentu pełno-czynnikowego,
  • planowanie eksperymentu – wybór czynników i ich poziomów,
  • analiza wyników i wyciąganie wniosków.

7. Eksperyment ułamkowy

  • tworzenie eksperymentu ułamkowego,
  • analizowanie wyników i wnioski.

8. Optymalizacja procesów w kontekście zróżnicowania

 

  • identyfikacja kluczowych czynników wpływających na zmienność procesów,
  • metody minimalizacji zróżnicowania,
  • wdrażanie usprawnień w procesie na podstawie wyników eksperymentów.

 

9. Zastosowanie statystycznych metod kontroli procesów (SPC)

 

  • wprowadzenie do statystycznej kontroli procesów,
  • narzędzia SPC: karty kontrolne, histogramy, analiza Pareto,
  • zastosowanie SPC do monitorowania i doskonalenia procesów.

 

10. Podsumowanie szkolenia

Jakie są wymagania wstępne do udziału w szkoleniu?

icon

Podstawy pracy z danymi - Powinieneś swobodnie odczytywać tabele, porównywać wyniki i rozumieć podstawowe wskaźniki liczbowe, aby sprawnie analizować dane z próbkowania i eksperymentów.

icon

Znajomość własnego procesu - Powinieneś znać przebieg procesu, z którym pracujesz, jego główne etapy, wejścia i wyniki, aby poprawnie wskazywać czynniki oraz miejsca potencjalnej zmienności.

icon

Podstawy interpretacji wykresów - Powinieneś umieć czytać proste wykresy i dostrzegać różnice między seriami danych, ponieważ szkolenie obejmuje analizę graficzną i ocenę wyników eksperymentów.

icon

Gotowość do pracy analitycznej - Powinieneś być gotowy do logicznego porównywania wariantów, formułowania wniosków i pracy na przykładach procesowych, bo kurs ma wyraźnie praktyczny charakter.